Clinical Legal Education Handbook, a cura di Linden Thomas e Nick Johnson
Il Clinical Legal Education Handbook, a cura di Linden Thomas e Nick Johnson, si pone come manuale di educazione giuridica clinica free press e open access, che intende fungere da guida alle buone pratiche e essere una risorsa pratica per coloro che sono impegnati nella progettazione e nell’erogazione di programmi di educazione giuridica clinica nelle aule delle università.
Il Manuale è rivolto principalmente alle cliniche in Inghilterra e Galles, ma i contenuti sono di interesse per chiunque sia impegnato nella diffusione e attuazione del metodo clinico.
Il Manuale offre indicazioni su come istituire e gestire cliniche per studenti di materie giuridiche e fornisce indicazioni sulle considerazioni pedagogiche e normative coinvolte nell’erogazione dei programmi clinici.
Il CLE (clinical legal education) è diventato negli ultimi anni un metodo sempre più popolare di educazione giuridica ma, nonostante la sua diffusione, sono disponibili pochissime indicazioni su come le cliniche dovrebbero essere organizzate o su come i programmi clinici potrebbero essere elaborati al meglio.
Il volume affronta anche il tema dell’inserimento delle cliniche nel sistema del supporto legale pro bono rispetto alla disciplina britannica, utile anche come raffronto per il nostro Paese.
Il Manuale è rivolto al personale (accademic*, avvocat*, attivist*, associazioni) coinvolto nella gestione delle cliniche legali, quale guida pratica per stabilire e gestire i propri programmi.
Altresì, può anche essere utilizzato come risorsa didattica e testo raccomandato nei programmi clinici.
Si tratta di una risorsa preziosa per i ricercatori di educazione giuridica clinica che desiderano impegnarsi nella ricerca sul contesto normativo e pedagogico in questo settore.
Indice:
1. Law clinics: What, why and how?
2. Regulatory framework
2.1 Regulation of solicitors and university law clinics
2.2 Establishing a law clinic as an alternative business structure
2.3 Insurance
2.4 Client care and taking on new clients
2.5 Anti-money laundering
2.6 Signposting and referrals
2.7 Quality assurance: Advice standards
2.8 Quality assurance: Higher education and clinical legal education
2.9 Clinical legal education as solicitor qualifying work experience
2.10 International student participation in law clinics: immigration issues
2.11 Digital security
2.12 Document management case study: Intralinks VIA
2.13 Lawyering in a digital age: Reflections on starting up a virtual law clinic
2.14 Data security
2.15 Provision of immigration advice and services by university law clinics
2.16 Provision of debt advice by university law clinics
2.17 Legal professional privilege
2.18 Regulation of barristers and university law clinic
3. Assessment in clinics: Principles, practice and progress
4. Research on clinical legal education. Unpacking the evidence
5. Precedent documents and resources 2
5.1 Contracts and handbook
5.1.2 External supervisor handbook: Option 1
5.1.3 External supervisor handbook: Option 2
5.1.4 Student agreement: Option 1
5.1.5 Student agreement: Option 2
5.1.6 Student agreement: Option 3
5.1.7 Client information agreement
5.1.8 Third party confidentiality agreement
5.2 Policies and procedures
5.2.1 Data protection and records retention policy
5.2.2 Privacy notice: Option 1
5.2.3 Privacy notice: Option 2
5.2.4 Client identification policy
5.2.5 Complaints procedure
5.2.6 Social media policy
5.2.7 Student disciplinary code
5.3 Checklists and practice documents
5.3.1 Appointment confirmation letter
5.3.2 Client appointment confirmation
5.3.3 Attendance form: Interview
5.3.4 Interview aide memoire
5.3.5 Client equality and diversity monitoring form: Option 1
5.3.6 Client equality and diversity monitoring form: Option 2
5.3.7 Case close-down checklist
5.4 Learning and teaching
5.4.1 Model module outline for a law clinic including assessment: Option 1
5.4.2 Model module outline for a law clinic including assessment: Option 2
5.4.3 Model module outline for a law clinic including assessment: Option 3
5.4.4 Model module outline for a Streetlaw module including assessment: Option 4
5.4.5 Learning diary
5.4.6 Student evaluation form: Option 1
5.4.7 Student evaluation form: Option 2
5.5 Other useful resources
5.5.1 Client feedback questionnaire: Option 1
5.5.2 Client feedback questionnaire: Option 2
5.5.3 Law School Clinic Advisory Board: Terms of reference
5.5.4 Legal Advice Centre: Annual report
5.5.5 Data audit
5.5.6 Digital and IT resource list
6. Glossary of clinical legal education networks
7. Postscript: ‘Things I wish I’d known before I started doing clinical legal education’
7.1 Professor John Fitzpatrick
7.2 Dr Richard Grimes
7.3 Dr Jane Krishnadas
7.4 Professor Donald Nicolson
7.5 Professor Julie Price
